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始终强调学生的学习成绩，始终努力提高学生的学习成绩。每次考试后，面对已经讲过的题，一张又一张的试卷上满是大叉。每次讲不讲都一样，学生还是一样，好的孩子就是学，差的再讲再练也没关系。在实际训练中，我逐渐发现，化整为零可以降低学习难度，让学生的分数在原来的基础上成功，进而达到满分。具体操作如下： 每个单元的课文大多有4-5篇课文和一个花园。每个单元应评估一次。每篇课文都有不同的重点和考点。学完每篇课文后，把每篇课文的重点问题写在黑板上，给学生一张纸，做个小测验。这样学生刚讲完课就来上课检查，既从侧面激发了学生的听课热情，又能让学生轻松得满分。这种方法也适用于学习新单词，课堂上的听写是在课堂学习后进行的，提高了课堂效率。 对于每个单元试卷的处理，我采取了将试卷上的问题和平时的教学情况结合起来，分散到平时的时间的方法。比如我今天刚讲了“巴”和“北”的称呼。试卷上正好有这样一道题。我会在下午上课前三到五分钟参加考试。只有这个问题才是考试的内容，让学生在短时间内轻松地写出来，写得正确。不仅使学生的回答不会厌倦考试，而且大大提高了做题的正确率。这样的试卷分散到不同的时间段，从时间上来说，会被拆分成几个部分，这样就不会花大量的时间去考试，把平时上课的空余时间都用上了。从学生解题的角度来看，学生只做一两道题，认真的态度比大卷子更容易集中注意力。做题难度大大降低，一个一个突破往往比全面进行做题要好得多。 所以我认为化整为零可以降低难度，让满分触手可及，大大提高学生的自信心和成功的喜悦感。 |
